Ako vyzerajú mestá priateľské k deťom?

Ako vyzerajú mestá priateľské k deťom?

Mesto, v ktorom ľudia dbajú na blaho detí, s množstvom zelene a so službami, ktoré sú deťom i mládeži dostupné pešo či na bicykli a rodičia nemusia báť, že ich zrazí auto – to sú základné znaky mesta priateľského k deťom. Mesto nemôže byť zároveň priateľské k autám aj k deťom. Autá sú pre deti veľkým problémom, a to nielen tie, ktoré sa hýbu, ale i tie, ktoré stoja na uliciach.

Pohoda v škole je oficiálna štátna politika, hovorí R. Pešková z Islandskej univerzity. Chceme sebavedomé deti. Potom bude taká aj naša spoločnosť.

Pohoda v škole je oficiálna štátna politika, hovorí R. Pešková z Islandskej univerzity. Chceme sebavedomé deti. Potom bude taká aj naša spoločnosť.

V rozhovore hovoríme, prečo je wellbeing, teda psychická a fyzická pohoda žiakov jedným z kľúčových pilierov tunajšieho vzdelávania. Ako sú deti v školách hodnotené, ako a čím sa podarilo v islandských školách nahradiť opakovanie poučiek. Ale aj to – prečo Island nezatváral počas pandémie školy. A ako krajina otočila kurz a zvládla rast závislostí detí a mládeže.

Ako by mal vyzerať covid automat, ak to myslíme s duševným a fyzickým zdravím detí vážne? O mladých ľuďoch hovoríme s predsedom Rady mládeže.

Ako by mal vyzerať covid automat, ak to myslíme s duševným a fyzickým zdravím detí vážne? O mladých ľuďoch hovoríme s predsedom Rady mládeže.

Prečo sa mladí ľudia cítia v našej krajine nevypočutí? Čo sú problémy, ktoré ich trápia a ako vnímali jazyk, ktorým s nimi počas pandémie hovorili lídri? Ako zvládli pandémiu organizácie pre deti a mladých? Čo by potrebovali? Na tieto i ďalšie otázky odpovedá Juraj Lizák.

Školy zavalili povinnosťami, no podpora chýba. Samé si nakupujú čističky vzduchu a investujú do bezpečnosti.

Školy zavalili povinnosťami, no podpora chýba. Samé si nakupujú čističky vzduchu a investujú do bezpečnosti.

Ako sa školy pripravujú na začiatok školského roka? Čo by im naozaj pomohlo? Prečo sú dnes školy možno bezpečnejšie ako niektoré domácnosti? Prečo nemôžme delenie na očkovaných a neočkovaných preniesť do škôl? A ako sa pandémia odrazila nielen na deťoch, ale aj na učiteľoch? Rozprávali sme sa s prezidentkou Združenia základných škôl Slovenska a riaditeľkou ZŠ v Lamači Alenou PETÁKOVOU.